Autora - Maria de Lourdes Oliveira Alexandrino de Souza
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Espera-se com as aulas que aqui serão propostas:
1- Sensibilizar o aluno com a leitura do texto poético.
2-Desenvolver as competências de leitura e interpretação de poemas.
3- Ler poemas ajustando a leitura ao texto escrito.
4- Estimular a oralidade.
5- Exercitar a escuta.
Duração das atividades
2 aulas de 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O aluno já deverá saber a diferença entre a linguagem da narrativa e a linguagem poética (lírica e subjetiva); a organização do texto poético bem como as características que compõem esse tipo de texto(rimas, estrofes, versos).
Estratégias e recursos da aula
1ª aula
1ª atividade
Exibição da entrevista do professor Cesar Magalhães Borges, no link:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9893/167_a_arte_de_entoar_versos.mp3
Nesta entrevista o professor fala da importância da entonação na leitura do poema: “É a partir da palavra entoada que a música de um poema se faz sentir dar-se a perceber e melhor se evidencia”.
2ª atividade
Reúna os alunos em círculo e distribua a Xerox do poema “Retrato” de Cecília Meireles..
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
-Em que espelho ficou perdida a minha face?
- Solicite que os alunos façam uma leitura silenciosa.
Converse sobre o texto
1. Peça que observem a disposição dos versos.
2. Questione o porquê do título do poema..
3. Qual o sentimento presente neste texto?
4. Com base no texto descreva o “eu - lírico” ontem e hoje.
5. A quem a autora questiona no final do poema?
6. Questione a impressão deles em relação ao poema.
- Faça uma leitura compartilhada com ênfase na entonação.
Dica para o professor: Assista a este vídeo:
http://www.youtube.com/results?search_query=leitura+de+poesia+com+Vera+Barbosa&search_type=&aq=f
A atriz Vera Barbosa mostra a importância do trabalho de leitura de poesia em sala de aula e ensina, com dicas práticas, como aproveitar ao máximo essa atividade
Preparação para a 2ª aula
Faça uma sondagem para descobrir os temas de maior interesse dos alunos e anote para providenciar Xerox e vídeos.
2ª aula
Disponha os alunos em círculo.
Distribua Xerox dos poemas que eles irão ouvir para acompanharem a leitura observando a dicção, entonação e postura dos leitores.
Karaokê de poemas: divida a sala em grupo de leitores e avaliadores. Os alunos leitores lerão poemas exibidos no vídeo observando a entonação, postura, dicção e interpretação. Ao término da leitura os alunos avaliadores farão a somatória de pontos da apresentação dos alunos. Os alunos com a maiores pontuações receberão brindes.
Recursos complementares:
Soneto da Fidelidade
Soneto do Amor Total
heref='http://www.youtube.com/watch?v=OJJG5elOJVg'>http://www.youtube.com/watch?v=OJJG5elOJVg
http://www.youtube.com/watch?v=CaexXJ6UFnw
http://www.youtube.com/watch?v=2hG9PsqJGds&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=_PhIm8aW89w
http://www.youtube.com/watch?v=hYEMQ0Gbe38
http://www.youtube.com/watch?v=Bhk8DNEokiA
http://www.youtube.com/watch?v=Ca76vUpNBMY
http://www.youtube.com/watch?v=A4p4aa5Nu6o
http://www.youtube.com/watch?v=Id2NoXiBTJk
Avaliação
Avaliar o desempenho do aluno através da participação, apresentação oral observando os critérios estabelecidos: boa dicção, entonação, fluência e postura adequada. Os alunos ouvintes serão avaliados quanto ao exercício da escuta.
(Observação:A aula foi desenvolvida desta forma pois na nossa escola não dispomos de Laboratório de Informática).
segunda-feira, 23 de novembro de 2009
domingo, 1 de novembro de 2009
PORTFÓLIO EPROINFO Atividade 2.4
Colégio Estadual General Osório - Grupo F - Maria de Lourdes e Anne Rose
Ao assistir o vídeo do Fantástico sobre o uso do celular em sala de aula, achei pertinente trabalhá-lo com os alunos, devido ao “uso e abuso” desse aparelho pela classe estudantil.
Tema: Uso do celular em sala de aula
Objetivos
• Conscientizar o aluno a respeitar o ambiente em que se encontra quando estiver fazendo uso do celular.
• Proporcionar ao educando conhecimento de lugares em que leis municipais proibem o uso de celular em sala de aula.
• Construir regras/ou texto sobre o uso do celular em sala de aula.
Duração: 2 horas/aulas
Estrutura curricular: Ensino Fundamental
Competências e conhecimentos prévios
• Conhecimento de que em alguns estados existem leis municipais que proíbem o uso de celular na sala de aula.
Metodologia:
• Leitura das publicações sobre as leis municipais que proíbem o uso do celular em sala de aula;
• Assistir aos vídeos;
• Comentários gerais;
• Dividir a turma em pequenos grupos;
• Elaboração de Textos e de Regras para utilização do celular em sala de aula:
• Apresentação dos grupos.
Orientações:
Antes da realização da aula foi sugerido aos alunos a leitura na internet de artigos que tratam de leis municipais que proíbem o celular em sala de aula.
Em sala de aula foi mostrado o vídeo do fantástico. Após a exibição do vídeo foi promovido um debate sobre o uso do celular em sala de aula com alunos manifestando-se pró e contra o assunto tratado.
Em seguida foram exibidos dois vídeos que mostram atitudes radicais de dois professores ao serem interrompidos durante a explanação de sua aula pelo toque do celular do(a) aluno(a); o que ocasionou nova discussão sobre o comportamento dos professores apresentados no vídeo. Foi observado pelos alunos que alguns professores também fazem uso do celular em sala de aula mas não permitem que os alunos o façam.
Posteriormente os alunos foram divididos em equipes para elaboração de um “contrato” sobre a utilização do celular em sala de aula.
Recursos: Vídeo, TV, DVD, máquina fotográfica (para registro) e Xerox de textos (internet)
Recursos Complementares
Segue links utilizados na realização das atividades:
Vídeos: http://www.youtube.com/watch?v=i1REY9q3JUc
ADOLESCENTES x CELULARES
http://video.google.com/videoplay?docid=8406195057225220662&ei=cdbtSrKDApzE2wKOxJzoBQ&q=o+uso+de+celular+na+sala+de+aula&hl=pt-BR#
Vídeo professor Estressado
Artigos sobre as leis municipais em alguns Estados:
http://oglobo.globo.com/sp/mat/2007/10/14/298149966.asp
http://www.ive.org.br/IVE/index.php?option=com_content&task=view&id=379&Itemid=0
http://www.onorte.com.br/noticia/109499.html
http://www.adec-df.org.br/noticias/2697_noticias.htm
http://diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=543906
Placa de sinalização:
http://www.fisiostore.com.br/product.aspx?idProduct=SINA-250AL
Avaliação:
Os alunos foram avaliados em todos os momentos das atividades, no momento das discussões sobre o tema da aula e na elaboração dos textos e regras de utilização do celular na sala de aula..
Reveja a Atividade de Hipertexto
Ao assistir o vídeo do Fantástico sobre o uso do celular em sala de aula, achei pertinente trabalhá-lo com os alunos, devido ao “uso e abuso” desse aparelho pela classe estudantil.
Tema: Uso do celular em sala de aula
Objetivos
• Conscientizar o aluno a respeitar o ambiente em que se encontra quando estiver fazendo uso do celular.
• Proporcionar ao educando conhecimento de lugares em que leis municipais proibem o uso de celular em sala de aula.
• Construir regras/ou texto sobre o uso do celular em sala de aula.
Duração: 2 horas/aulas
Estrutura curricular: Ensino Fundamental
Competências e conhecimentos prévios
• Conhecimento de que em alguns estados existem leis municipais que proíbem o uso de celular na sala de aula.
Metodologia:
• Leitura das publicações sobre as leis municipais que proíbem o uso do celular em sala de aula;
• Assistir aos vídeos;
• Comentários gerais;
• Dividir a turma em pequenos grupos;
• Elaboração de Textos e de Regras para utilização do celular em sala de aula:
• Apresentação dos grupos.
Orientações:
Antes da realização da aula foi sugerido aos alunos a leitura na internet de artigos que tratam de leis municipais que proíbem o celular em sala de aula.
Em sala de aula foi mostrado o vídeo do fantástico. Após a exibição do vídeo foi promovido um debate sobre o uso do celular em sala de aula com alunos manifestando-se pró e contra o assunto tratado.
Em seguida foram exibidos dois vídeos que mostram atitudes radicais de dois professores ao serem interrompidos durante a explanação de sua aula pelo toque do celular do(a) aluno(a); o que ocasionou nova discussão sobre o comportamento dos professores apresentados no vídeo. Foi observado pelos alunos que alguns professores também fazem uso do celular em sala de aula mas não permitem que os alunos o façam.
Posteriormente os alunos foram divididos em equipes para elaboração de um “contrato” sobre a utilização do celular em sala de aula.
Recursos: Vídeo, TV, DVD, máquina fotográfica (para registro) e Xerox de textos (internet)
Recursos Complementares
Segue links utilizados na realização das atividades:
Vídeos: http://www.youtube.com/watch?v=i1REY9q3JUc
ADOLESCENTES x CELULARES
http://video.google.com/videoplay?docid=8406195057225220662&ei=cdbtSrKDApzE2wKOxJzoBQ&q=o+uso+de+celular+na+sala+de+aula&hl=pt-BR#
Vídeo professor Estressado
Artigos sobre as leis municipais em alguns Estados:
http://oglobo.globo.com/sp/mat/2007/10/14/298149966.asp
http://www.ive.org.br/IVE/index.php?option=com_content&task=view&id=379&Itemid=0
http://www.onorte.com.br/noticia/109499.html
http://www.adec-df.org.br/noticias/2697_noticias.htm
http://diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=543906
Placa de sinalização:
http://www.fisiostore.com.br/product.aspx?idProduct=SINA-250AL
Avaliação:
Os alunos foram avaliados em todos os momentos das atividades, no momento das discussões sobre o tema da aula e na elaboração dos textos e regras de utilização do celular na sala de aula..
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